人にはさまざまな違い、多様性があります。体の特徴、性別、年齢、生まれたところ、国籍、民族など、違いを数えたらきりがありません。人は、多様な面を持っており、いくつもの違う立場を持ちながら、多くの人や社会と関わり暮らしています。だれ一人として同じ人はおらず、そこが人がかけがえのない存在といわれるゆえんです。

“違いを認めあってともに生きる”ということが人権を尊重する上で、いかに大切であるかということは徐々に知られつつあります。しかし、地域や職場、学校でそれを実現するためには、その違いを背景も含めて理解し、受け容れること。そして違いを尊重し、ともに生きていこうとする姿勢を持つこと。さらには、排除せずにともに暮らすための方法やルールをつくっていくことが必要になるのではないでしょうか。これらを進めるためには、多様性を尊重する学習の積み重ねが大切になってきます。

この冊子は、多様性を尊重するための人権学習を進めることをねらいとし、学習を進めるための考え方と、地域や職場、学校などでの学習プログラムを紹介し、学習を進めるファシリテーター（促進役）のハンドブックとなるように作成されています。

参加型学習を通じて、多様性を尊重する人権学習を進めることを考え、“違い”がプラスになる関係づくりや社会づくりにつながることをめざす。

第1章
○多様性の人権学習
・多様性を尊重する人権教育
・多様性を学ぶ場づくり
・感情とエンパワメント
・自己開示とカミングアウト
第2章
○多様性の学習プログラム
１）私たちの多様性
・多様な感情とその扱い
・多様な見方・考え方
・知ってる！知らない？わたしの立場
・やってみました！－実践例－（四條畷市人権協会）
・「ちがい」と「まちがい」
２）多様性と人権課題
・フツーの感覚？
・ガラスの天井を越えて
・さまざまな性と生
・ニートは困った人？
３）多様性を読み解く視点や概念
・“うわさ”をよむ
・これぞ不平等？
・オークション体験で考える平等
○資料